Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/5650
Title: طريقة الحوار وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مادة التاريخ للصف الثالث الثانوي من وجهة نظر المعلمين محلية جبل اولياء
Authors: ريحان عبد العزيزعبد الرحمن أبشر
Keywords: التحصيل الدراسي
طرائق التدريس
Issue Date: 2020
Publisher: جامعة إفريقيا العالمية
Citation: جامعـة إفريقـيا العالـمية- عمادة الدراسات العليا- كلية التربية -المناهج وطرائق التدريس
Abstract: تناول البحث طريقة الحوار وعلاقتها ب التحصيل الدراسي في مادة التاريخ للصف الثالث الثانوي من وجهة نظر المعلمين محلية جبل اولياء هدف هذا البحث إلى: التعرف على طريقة الحوار وعلى التحصيل الدراسي واستكشاف المشكلات التي تواجه المتعلمين في استخدام طريقة الحوار والتعرف علي علاقة طريقة الحوار بالتحصيل الدراسي لدى الطلاب. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ،كما استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات من عينة البحث التي تتمثل في عينة عشوائية بنسبة50% من معلمي التاريخ بمحلية جبل أولياء،واستخدمت الدراسة برنامجSPSS لمعالجةالبيانات. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: 1. اتجاهات معلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية نحو استخدام الطريقة الحوارية تتسم بالإيجابية. 2. توجد العديد من المشكلات التي تواجه المعلمين في استخدام طريقة الحوار في تدريس مادة التاريخ بالمرحلة الثانوية. 3. لطريقة الحوار إيجابيات وسلبيات في تدريس مادة التاريخ في المرحلة الثانوية. كما أوصت الباحثة بالآتي: 1. تعديل اتجاهات معلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية نحو استخدام الطريقة الحوارية لاتسامها بالإيجابية. 2. استخدام الطريقة الحوارية في تدريس مادة التاريخ بالمرحلة الثانوية. 3. تذليل المشكلات التي تواجه المعلمين في استخدام طريقة الحوار في تدريس مادة التاريخ بالمرحلة الثانوية. 4. تدريب المعلمين على كيفية استخدام طريقة الحوار في تدريس مادة التاريخ في المرحلة الثانوية.
URI: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/5650
Appears in Collections:أطروحات الماجستير

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Research.pdf1.88 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.