Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/5652
Title: طريقة المناقشة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مقرر النحو للصف الثاني الثانوي: دراسة تقويمية من وجهة نظر معلمي وحدة الخرطوم شرق
Authors: صافيناز محمد سعيد
Keywords: التحصيل الدراسي
Issue Date: 2020
Publisher: جامعة إفريقيا العالمية
Citation: جامعة إفريقيا العالمية - عمادة الدراسات العليا - كليـــــة التربيــــة- قسم المناهج وطرق التدريس
Abstract: هدف هذا البحث إلى التعرف على دور طريقة المناقشة في زيادة التحصيل الدراسي لمقرر النحو للصف الثاني الثانوي من وجهة نظر المعلمين. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداةً لجمع المعلومات من عينة البحث المتمثلة في (25) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع البحث. بعد جمع البيانات تم تفريغها في برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وتحليلها ، حيث تم استخدام المتوسطات الحسابية واختبار (ت) لعينة واحدة للتحقق من فرضيات البحث. توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج وهي: 1- هنالك قصور في تدريس مقرر النحو في الصف الثاني الثانوي. 2- هناك صعوبات تواجه معلمي النحو في استخدام طريقة المناقشة، أهمها ضعف التدريب. 3- طريقة المناقشة تساعد في تحسين تحصيل الطلاب لمادة النحو في المرحلة الثانوية. 4- هناك مشكلات تعوق استخدام طريقة المناقشة في تحقيق أهداف مقرر النحو، أهمها وجود عدد كبير من الطلاب في حجرة الدراسة . أوصت الباحثة بتدريب المعلمين على استخدام طرائق التدريس الحديثة والفاعلة والتي تتناسب مع مقرر النحو. وأن يحرص المعلمون على استخدام طريقة المناقشة في تدريس مقرر النحو بقدر المستطاع، والتنوع في طرائق التدريس.
URI: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/5652
Appears in Collections:أطروحات الماجستير

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Research.pdf2.1 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.