تطبيق مقياس الذكاءات المتعددة لهوارد قاردنر على أطفال التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم في السودان

علي فرح أحمد فرح; منى محمد عبد الرحمن الجاك

dc.contributor.author	علي فرح أحمد فرح
dc.contributor.author	منى محمد عبد الرحمن الجاك
dc.date.accessioned	2016-10-12T06:39:55Z
dc.date.available	2016-10-12T06:39:55Z
dc.date.issued	2012-10-01
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/89
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى تطبيق مقياس الذكاء ات المتعددة لهوارد قاردينر على اطفال ماقبل المدرسة بولاية الخرطوم، وتوصلت إلي: وجدت الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في توزيع استجابات العينة على فقرات المقياس المختلفة في جميع أنماط الذكاءات الثمانية، وكذلك توجد ذات فروق ذات دلالة إحصائية في جميع انماط الذكاءات المتعددة تعزى لمتغير الجنس (النوع) كما أمكن تحديد الأطفال الموهوبين في كل نمط من انماط الذكاءات المتعددة باستخدام النسخة السودانية من مقياس قاردينر وفقاً لمعايير الدليل الإرشادي الذي اعدته الباحثة.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	السنة الثانية، العدد الثانى، ذو القعدة - 1433هـ- اكتوبر 2012م، كلية التربية ، جامعة غفريقيا العالمية	en_US
dc.subject	علم النفس التربوي	en_US
dc.subject	طفل الروضة	en_US
dc.title	تطبيق مقياس الذكاءات المتعددة لهوارد قاردنر على أطفال التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم في السودان	en_US
dc.title.alternative	Implementation of Howard Gardner's multiple intelligences test on the preschool children in Khartoum province in Sudan	en_US
dc.type	Article	en_US