Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/103
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorمحمد حبيب بابكر-
dc.date.accessioned2016-10-18T11:35:35Z-
dc.date.available2016-10-18T11:35:35Z-
dc.date.issued2014-02-01-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/103-
dc.description.abstractهدفت البحث إلى معرفة فاعلية استخدام الإدارة المدرسية لاساليب الثواب والعقاب واتجاهاتهم نحوها، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتوصلت إلي: يحفز الثواب التلميذ على التزام السلوك القويم قولاً وعملاً، فضلاً عن أنه يكسبه الثقة بالنفس والقدرة على الانجاز، على المعلم قبل استخدام أساليب العقاب معرفة أي الاساليب افيد في تعديل السلوك غير المرغوب فيه، يراعي قبل استخدام العقاب معرفة نوع السلوك الصادر من التلميذ، كما ينبغي مراعاة سنه وعند تطبيقه مع الكبير يجب أن يكون بعيداً عن صغير السن، وعن زملائهen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherكلية التربية - جامعة إفريقيا العالميةen_US
dc.subjectالإدارة المدرسيةen_US
dc.titleفاعلية استخدام الإدارة المدرسية لأساليب الثواب والعقاب واتجاهاتهم نحوها: دراسة مرحلة الأساس بولاية القضارفen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة دراسات تربوية - السنة 3، العدد 03، فبراير 2014م

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
فاعلية إستخدام الإدارة المدرسية.pdf397.14 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.