المنهج التربوي القُدوة

Abstract

تهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على حقيقة المنهج الإسلامي في تربية الأطفال عبر الدراسة العلمية، تأصيل المنهج التربوي للأطفال في الإسلام، مساعدة صُناع المناهج في وضع تصوَر ينتهج القدوة الإسلامية في تربية وتعليم الأطفال في المرحلة الأساسية للتعليم، دعم اتجاهات المسئولين عن التربية والتعليم لتحقيق واقع التصوَر الإسلامي في المناهج التربوية والتعليمية السائدة. وتوصلت الدراسة إلي عدة نتائج منها: فالطفل الذي ينشأ بين أبوين متنافرين يُعقد نفسياً، ونبه القرآن أن الصفات الوراثية تنتقل من الآباء إلى الأبناء فوجب حسن الاختيار ليكون الولد أخصب عقلاً وأقوى جسماً. لقوله سبحانه وتعالى: {إِنَّا خَلَقْنَا الْإِنسَانَ مِن نُّطْفَةٍ أَمْشَاجٍ نَّبْتَلِيهِ فَجَعَلْنَاهُ سَمِيعاً بَصِيراً} (الإنسان: 2).