موقف تطبيق الاهداف الوجدانية فى مواد التربية الاسلامية بمرحلة الاساس: دراسة تطبيقية على ولاية الخرطوم

المستودع الرقمي جامعة افريقيا العالمية

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/80

Title:	موقف تطبيق الاهداف الوجدانية فى مواد التربية الاسلامية بمرحلة الاساس: دراسة تطبيقية على ولاية الخرطوم
Authors:	نجوى عبد الغفار محمد حامد
Keywords:	علم النفس التربوي الاهداف التربوية
Issue Date:	1-Oct-2015
Publisher:	كلية التربية - جامعة إفريقيا العالمية
Abstract:	هدف البحث إلى التعرف على موقف تطبيق الاهداف الوجدانية فى مواد التربية الاسلامية بمرحة الاساس، وإتبع البحث المنهج الوصفى. وتوصل إالى عدة نتائج من اهما: مفهوم الوجدانية لا يتضح للمعلم بدرجة كافية، وتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين إجابات المعلمين لصالح الذين أجابوا بالموافقة على وجود علاقة بين التنويع فى أساليب التدريس وتحقيق الأهداف الوجدانية، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين إجابات المعلمين فى موقفهم من تطبيق الأهداف الوجدانية تعزى للتخصص العلمى.
URI:	http://hdl.handle.net/123456789/80
Appears in Collections:	مجلة دراسات تربوية - السنة 4، العدد 04، نوفمبر 2015م

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
موقف تطبيق الأهداف الوجدانية في مواد التربية الاسلامية بمرحلة الأساس .pdf		654.52 kB	Adobe PDF	View/Open