مدى إسهام تكنولوجيا التعليم في برنامج التعلم عن بعد المتبعة بالجامعات السودانية

عصام إدريس كمتور الحسن

dc.contributor.author	عصام إدريس كمتور الحسن
dc.date.accessioned	2016-10-18T11:24:36Z
dc.date.available	2016-10-18T11:24:36Z
dc.date.issued	2014-02-01
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/100
dc.description.abstract	هدفت البحث إلى التعرف على مدى إسهام تكنولوجيا التعليم بمفهومها الشامل المعاصر في برنامج التعلم عن بعد المنفذة في الجامعات السودانية بنمطها الأحادي المختلط، وتوصل إلى أن برامج التعلم عن بعد في الجامعات السودانية تلك التي تأخذ بالنظام المختلط متخلفة حيال توظيف تكنولوجيا التعليم، وبالتالي فإن إسهام تكنولوجيا التعليم في هذه البرامج يتصف بالضعف من حيث توصيل المعلومات إلى المتعلم في مكان وجوده، ومدى تفاعله معها، ومن حيث تصميم المقررات الدراسية؛ فالمواد الورقية لا زالت هى السائدة، حيث الاستخدام المحدود لوسائل الاتصال الحديثة، فالتقنيات التعليمية الالكترونية لم تدمج بعد في الممارسة التعليمية ولم تصبح جزءاً من منظومة المحتوى، وعليه فنظم التعليم عن بعد تبدو أقرب للإنتساب منه إلى التعلم عن بعد	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	كلية التربية - جامعة إفريقيا العالمية	en_US
dc.subject	وسائل التعلم	en_US
dc.title	مدى إسهام تكنولوجيا التعليم في برنامج التعلم عن بعد المتبعة بالجامعات السودانية	en_US
dc.type	Article	en_US