Abstract:
هدف البحث إلى التعرف على موقف تطبيق الاهداف الوجدانية فى مواد التربية الاسلامية بمرحة الاساس، وإتبع البحث المنهج الوصفى. وتوصل إالى عدة نتائج من اهما: مفهوم الوجدانية لا يتضح للمعلم بدرجة كافية، وتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين إجابات المعلمين لصالح الذين أجابوا بالموافقة على وجود علاقة بين التنويع فى أساليب التدريس وتحقيق الأهداف الوجدانية، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين إجابات المعلمين فى موقفهم من تطبيق الأهداف الوجدانية تعزى للتخصص العلمى.
