Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/3070
Title: كتابة اللغة الإنجليزية بالحرف العربي للصف الخامس
Authors: فاطمة البلال الزين صغيرون
Keywords: الكتابة العربية للنطق
الكتابة الصوتية
Issue Date: 2016
Citation: جامعة إفريقيا العالمية - عمادة الدراسات العليا - مركز يوسف الخليفة لكتابة اللغات بالحرف العربي
Abstract: اهتمت هذه الدراسة بالمشاكل الفنية التي تواجه الكتابة بالحرف العربي المنمط باستخدام الحاسوب. وركزت على مشكلتين، الأولى: استقرار تنسيق المستندات النصية المتبادلة بالحاسوب والانترنت والثانية: ترتيب الحروف في لوحة المفاتيح. وناقشت الحلول والبدائل ومتطلباته كما ترتب من تبعات على كل حال أو بديل. أيضاً قدمت فكرة مختصرة عن الترميز العالمي للحروف واستخدامه في الحاسوب والانترنت. وقدمت توصيات تساعد في تيسير استخدام الحاسوب في كتابة اللغات غير العربية بالحرف العربي المنمط. أهمية الدراسة : 1) اهتمت هذه الدراسة بالمشاكل الفنية التي تواجه الكتابة بالحرف العربي المنمط باستخدام الحاسوب. 2) ركزت على مشكلتين الأولى استقرار تنسيق المستندات النصية المتبادلة بالحاسوب والانترنت والثانية ترتيب الحروف في لوحة المفاتيح. 3) ناقشت الحلول والبدائل ومتطلباتها وما يترتب من تبعات على كل حال أو بديل. 4) قدمت فكرة مختصرة عن الترميز العالمي للحروف واستخدامها في الحاسوب و الانترنت. 5) قدمت توجيهات تساعد في تيسير استخدام الحاسوب في كتابة اللغات غير العربية بالحرف العربي المنمط. المشكلات التي تواجه حوسبة الكتابة بالحرف العربي:- • لم يكن مناسباً أن تكتب أكثر من عشرين لغة بلوحة مفاتيح واحدة حيث ظهرت صعوبات بسبب ترتيب الحروف لا يتجانس معظمهما. • بعض حروف الإيسيسكو ليست مسجلة في المخطط العالمي للحروف (اليونسكو) مما يعنى أنه لا يمكن تبادلها في برامج الحاسوب والانترنت. • لم تصمم لوحات مفاتيح من قبل للغات الإفريقية الأكثر تردادا في مفاتيح للأصابع القوية في وسط لوحة المفاتيح والأقل فالأقل. النتائج التي توصل إليها:- 1) عند فتح المستند الذي يحتوى على مخطط لوحة المفاتيح العربية في حاسوب لا يحتوى على الخط simplified Arabic نغير الخط ولم تتغير محتويات المخطط من الحروف والرموز والأرقام. 2) عند فتح المستند الذي يحتوى على مخطط لوحة المفاتيح عجمي في حاسوب لا يحتوى على الخط simplified Arabic تغيرت عشرة أحرف وظلت خمسة بدون تغيير. 3) عند فتح المستند الذي يحتوى على البعض بأبجدية اسيسكو في حاسوب لا يحتوى على الخط العجمي تغيرت عشرة أحرف منها بحروف أخرى بدون تغيير تماما كما في مخطط لوحة المفاتيح. 4) ملاحظة التغيير الذي حدث يتضح أن المتوقع تغير أربعة أحرف وهى التي لم تدرج في مخطط اليونكود وأيضاً يدل هذا التغييران هناك ستة أحرف لم يرفق تصميم رسمها مع رمز اليونكود المحجوز لكل واحد منها في الخط عجمي. 5) في لوحة المفاتيح (عجمي ) يلاحظ وضع أحرف اسيسكو في مفاتيح بدل بدلا من الأرقام وبعض الحروف وهذا الوضع يضطر المستخدم للتحويل للوحة المفاتيح العربية عند الحاجة لتلك الأرقام والحروف. 6) تستخدم لوحة مفاتيح عجمي لكتابة أكثر من عشرين لغة افريقية. التوصيات: 1- أن تستخدم رموز يونيكود الصحيحة بالإضافة إلى الحروف البديلة المعتمدة لدى الإيسيسكو في تصميم الخطوط الحاسوبية للكتابة بالحرف العربي المنمط والحفاظ على استقرار النصوص في المستندات إذا نقلت لحواسيب أخرى. 2- تصميم لوحة مفاتيح مع تخصيصها وتوجيهها للغة محددة وهذا التخصيص يساعد في تقليل عدد المفاتيح المستخدمة. 3- أناشد وزارة التربية والتعليم أن تهتم بـتأليف كتب للدارسين من المستوى الابتدائي إلى المستوى المتقدم أو الإرشاد إلى كتب مناسبة لكل وزارة لكي يتعلم منها الطلاب في أوقات فراغهم مع توفير قواميس مناسبة تعينهم على معرفة معنى المفردات التي تعذرت معرفتها من خلال المواقف اللغوية التي وردت فيها.
URI: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/3070
Appears in Collections:أطروحات الماجستير

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
intro.oxps610.81 kBUnknownView/Open
research.pdf10.69 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.