Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/3927
Title: International University of Africa- `Deanship of Graduate Studies- Faculty of Education- Curriculum and Teaching Methods
Authors: Tijjani Usman
Keywords: التعليم - دمج
Issue Date: 2018
Publisher: جامعة إفريقيا العالمية
Citation: International University of Africa- Deanship of Graduate Studies- Faculty of Education- Curriculum and Teaching Methods
Abstract: إن دمج التعليم (الماجري)- المدارس القرآنية التقليدية في نظام التعليم الأساسي التقليدي(UBE) في نيجريا هو آخر أشكال الإصلاح التعليمي في نيجيريا.وهو منبر تعليمي عملي ناجح يهدف إلى الإرتقاء بالمدارس القرآنية ودمج أنواع التعليم في نظام موحد بإدماج المواد الإسلامية في التقليدية برؤية وفاعلية لتحويل نظام المدارس القرآنية القائمة إلى النظام المدرسي. يهدف هذا البحث لفحص سياسة الدمج بولاية ترابا بهدف تحديد التحديات التي تعوق تطبيق المنهج واقتراح التوصيات والإجراءات والإجراءات المناسبة لتحقيق هذا الهدف التربوي الواقعي. يحتوي البحث على ستة فصول تمثلت في أساسيات البحث، وإطاره النظري والدراسات السابقة ومنهجية العمل الميداني، وعرض المعطيات، وتحليلها، بالإضافة إلى النتائج والتوصيات.قام الباحث باستعراض شامل للمواد ذات الصلة، وحدد الفئة المستهدفة بالبحث كما أعد الاستبانات المناسبة وتوزيعها على المستهدفين للحصول على المعلومات التي توصله الي تحليل أفضل.وفيما بعد تم حوسبتها وجدولتها وتحليلها باستخدام طريقة التحليل الإحصائي لتفسير النتائج. أظهرت النتائج توفر البنية التحتية المطلوبة ، والوسائل التعليمية ،والكتب المنهجية المناسبة ،بالإضافة إلى توفر هيئة التدريس المؤهلة لتسهيل التطبيق الفاعل للمنهج المتكامل. من جانب آخر حدد البحث التحديات التي تعوق تنفيذ البرنامج الإملائي بالولاية بالولاية في عوامل أهمها الحمسة: وعي معلمي المدارس القرآنية التقليدية بالبرنامج، والقصور في بناء مقدرات المعلمين، وعدم إنسجام بعض الكتب المقررة مع المنهج، وهيمنة المواد التقليدية على المواد الإسلامية، وندرة الإجراءات الصحيحة للتسجيل في المراكز النموذجية للتعليم القرآني، ومشكلة الاستدامة. يوصي الباحث بالقيام بحملة شاملة لإثارة اهتمام المسئولين بالبرنامج، وبناء منتظم لقدرات المعلمين ، ومراجعة الكتب حتى تتناسب مع محتوى المنهج ، وسد الفجوة بين المواد الإسلامية والتقليدية، وتنفيذ إجراءات قبول مناسبة.
URI: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/3927
Appears in Collections:أطروحات الماجستير

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
intro.pdf489.46 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
reserch.pdf1.63 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.