Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/4323
Title: AN INVESTIGATION INTO THE FACTORS THAT MOTIVATE SECONDARY SCHOOL TEACHERS IN BAUCHI STATE FEDERAL REPUBLIC OF NIGERIA
Authors: Al-Munnir Abubakar
Keywords: educational psychology
علم النفس التربوي
Issue Date: 2014
Citation: International University Of Africa (I.U.A)- Deanship Of Postgraduate Studies - Faculty Of Education - Department Of Educational Psychology
Abstract: سعتْ هذه الدراسة إلى تتبُّعِ العوامل التي تُحَفِّزُ أساتذة المدارس الثانويّة بولاية بوشي نيجيريا إلى أداء وظيفتهم، كان المنهج الوصفي هو المنهج الذي استخدمته في إجراء هذه الدراسة، كما كان أساتذة المدارس الثانويّة بولاية بوشي نيجيريا محلّ هذه الدراسة، حيث تمّ اختيار عيِّنة منهم لإجراء دراسة استقرائيّة حول موضوع البحث، وتمّ اعداد استبانة لجمع معلومات هذه الدراسة، فوضعتُ جدولاً إحسائيّاً على المعلومات التي توصّلتُ إليها من خلال تلك الاستبانة. تبيّن لهذه الدراسة أنّ رواتب أغلب هؤلاء الأساتذة لا تكفيهم لسدّ حوائجهم، ووضعهم الاجتماعي يؤكِّد ذلك. بناء على هذا، فإنّ هذه الدراسة توصي الحكومة الْمَعْنِيّة بهدا الأمر على القيام بما يلزم لتحفيزّ الأساتذة المدارس الثانويّة خصوصاً في زيادة رواتبهم الشهريّة؛ فإنّ ذلك يزيد من اهتمامهم بالتدريس؛ لأنّهم سيزدادوا رغبة وحماساً في عملهم، كما أنّ ذلك سوف يؤثّر في الطلبة أيضاً أثناء التدريس، فإذا لم تكن الرغبة والحماس موجود في نفوس الأساتذة فسينعكس ذلك سلباً على الطلاب أنفسهم. وممّا يحفزُّ الأساتذة في القيام بعملهم على أحسن حال ترقيتهم المتواصلة في السنوات المعيّنة حسب اللوائح، فإنّ هذه الترقية من ثمرة أعمالهم ووظيفتهم، فلا يظلّ الأستاذ أربع سنوات أو أكثر وهو يشتغل في رتبة معيّنة دون ترقية. ومن العوامل المحفِّزة للأساتذة بالمدارس الثانويّة في ولاية بوشي أيضا تقديم القروض لهم، فقد تمّ تقديم مثل هذه القروض للأساتذة في المعاهد الفدرالية للدولة، وكان لذلك جانبه الإيجابي في تحفيزهم على أداء وظيفتهم. كما أنه توصلت الدراسة إلى عدد من المقترحات لمزيد من البحث مستقبلاً.
URI: http://dspace.iua.edu.sd/handle/123456789/4323
Appears in Collections:أطروحات الماجستير

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
introd.pdf513.38 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
research.pdf1.74 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.